Skip to content

Анализ урока Ю. А. Конаржевский

Скачать книгу Анализ урока Ю. А. Конаржевский EPUB

Она является исходной идеей построения любого урока, независимо от его принадлежности. Личные местоимения 2 урока Цели: Успех ее определяется правильным подбором дифференцированных заданий и систематическим контролем учителя за их выполнением.

Структура современного урока Требования к структуре урока Определение целей занятия. Дата проведения урока 2.

(Конаржевский Ю.А.) Share. Html. Download. Save this PDF as: Word PNG txt jpg. Размер: px.  Примерная схема анализа урока Заголовок: Анализ урока по Общие сведения: 1. Дата проведения урока 2.

Класс 3. Учитель 4. Тема урока 5. Тип урока (изложение нового материала, закрепление, отработка практических. Подробнее. (Методические рекомендации учите. Современный урок уроку Требования к современному лю) (Методические рекомендации учите «Урок - клеточка педагогического процесса.

В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, Подробнее. Конаржевский, Юрий Анатольевич. Заглавие. Анализ урока /. Дата поступления в ЭК. Каталоги. Книги (изданные с г. по настоящее время). Сведения об ответственности. Ю. А. Конаржевский. Выходные данные. М.: Пед. поиск, [?] Физическое описание.

, [1] с.: табл.; 20 см. Серия. (Приложение к журналу "Завуч") (Библиотека Администрации школы Образовательный центр "Педагогический поиск"). руб. В данной работе освещаются вопросы системного подхода к анализу урока в общеобразовательной школе и самоанализа его учителем. Книга предназначена для директоров общеобразовательных школ, их заместителей по Доставка: Россия от Р.

ЧАСТЬ I. УРОК КАК СИСТЕМА. ГЛАВА I. МОРФОЛОГИЯ УРОКА. §1. Некоторые исходные теоретические позиции, лежащие в основе осуществления урока. §2. Триединая цель урока и его конечный результат. §3. Содержание учебного материала. §4. Методы обучения. §5. Формы организации познавательной деятельности учащихся. §6. Состав комбинированного урока и содержание его этапов (дидактический срез). ГЛАВА II. СТРУКТУРА И ТИПОЛОГИЯ УРОКА. §1. Структура комбинированного урока.

§2. Генетическая «клеточка» урока. §3. Структура учебно-воспитательного момента (микроструктура урока). §4. Макроструктура урока. §5. Типо. Проблемой анализа урока много занимался учёный-дидакт мирового масштаба Юрий Анатольевич Конаржевский. Ему принадлежат научно-педагогические труды: «Анализ урока», «Урок. Система. Анализ». Ю.А. Конаржевский отмечает, что сегодня появилось немало уроков, в которых отсутствуют чёткие границы его этапов. Поэтому опорными компонентами для анализа таких уроков он берёт не этапы, а учебно-воспитательные моменты (УВМ) и создаёт универсальную технологию анализа любого урока через УВМ.

УВМ при этом рассматривается учёным как наименьшая, неделимая, целостная совокупность, позволяющая получить законченны. Самоанализ урока. методическая сторона анализа урока. полный анализ урока. структурный анализ. дидактический, психологический, аспектный, системный анализ урока. в КБ раз. Методические указания - Развернутый анализ урока. разное. Автор неизвестен. Анализ урока, как правило, включает в себя следующие основные разделы: формулировка и обоснование целей и задач урока, -предварительный анализ содержания учебного материала и организации урока, -описание и анализ самого хода урока, -подведение итогов.

в КБ раз. Курсовая работа Анализ и оценка эффек. Код профессора Конаржевского, или как проектировать урок. С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и разви-вая все то, что закладывается в ходе уроков.

Ю.А. Конаржевский. В году, когда мир был другим и «Всемирная паутина» ещё не завладела сознанием наших пе-дагогов и не было модернизации образования, и задачи обучения ещё не формулировались в терминоло-гии ФГОС, а концепция развивающего обучения только начинала материализоваться в советской школе, в городе Челябинске профессор.

"Анализ урока" Конаржевский Ю. А. Содержание. Цена руб.*  § 2. Анализ урока - один из основных инструментов.

реализации психолого-педагогического аспекта. внутришкольного управления. § 3. Поэлементный подход к анализу урока § 4. Существующая практика педагоги анализа урока в. Российской школе. глава V. метододогичесюжкяовы теории.

педагогического анализа урока. § 1. Место анализа урока в процессе познания. § 2. Методологические и технологические. принципы педагогического анализа урока. § 3. Метод педагогического анализа урока. глава VI.

Технология системного подхода к.

fb2, EPUB, rtf, txt