Skip to content

Новые взгляды на географическое образование

Скачать книгу Новые взгляды на географическое образование doc

Я работаю 10 лет в кино, но заканчивала новый факультет, и ни разу об этом не пожалела, потому что высшее образованье - это не только профессиональные взгляды, но главным образом способ мышления, а география очень здорово структурирует мозги, приучает системно мыслить, анализировать, смотреть на все явления очень широко.

В свою очередь, географическое и дополнительное географическое образование могут быть общим и профессиональным.

Предлагаемая вниманию читателей монография - совместный труд десяти видных географов, членов Комиссии по географическому образованию при Международном Географическом Союзе.

Цель этой публикации, выпущенной ЮНЕСКО,- стимулировать поисковый и проблемный подходы в обучении географии учащихся средних школ путем увязки преподавания с экологическими, экономическими и социальными реалиями.

Рассчитана на широкие преподавательские круги. Новость от К чему приведёт географию новая концепция?  По мнению авторов проекта документа, современная система географического образования не отвечает запросам времени и требует существенной коррекции.

В проекте концепции представлены предложения по разработке нового стандарта школьного географического образования и требований к структуре учебно-методического комплекса; даны рекомендации по проведению конкурса и созданию новых линий учебников по географии; организации курсов повышения квалификации учителей.

Цены в магазинах на Новые взгляды на географическое образование. terra-ts.ru Рейс №8.  География Санкт-Петербурга. руб. В магазин. terra-ts.ru Русское географическое общество. 0 руб. В магазин. Преподавание географии, на мой взгляд, достаточно сложная вещь и требует своеобразного искусства! Чтобы у учеников появился интерес к данному предмету, а также желание его изучать и развивать географическое мышление.

За рубежом упор делается на общее географическое образование, на изучение географии региона проживания, внедряются новые технологии, изучается активно процесс глобализации.

Изменения, происходящие сегодня в географической науке, связаны, прежде всего, с усилением ее гуманистической роли, которая раньше мало принималась во внимание. Это вызвано тем, что гео экологические и социально экономические проблемы возникли в географической среде, где законы природы и общества сочетаются.

Обострение этих проблем в последнее время вызвано утратой обществом многих духовных ценностей. Стали обостряться национальные проблемы, широкое распространение получили равнодушие, цинизм, эгоизм. В этих условиях очевидна важность возрождения духовных ценностей, как основы консолидации общ.

Описание. Предлагаемая вниманию читателей монография - совместный труд десяти видных географов, членов Комиссии по географическому образованию при Международном Географическом Союзе. Цель этой публикации, выпущенной ЮНЕСКО,- стимулировать поисковый и проблемный подходы в обучении географии учащихся средних школ путем увязки преподавания с экологическими, экономическими и социальными реалиями. Рассчитана на широкие преподавательские круги.

Перевод с английского. Новая концепция географического образования. в средней школе России. К сожалению, интерес школьников к географии неуклонно падает.  Возникает вопрос, почему же география превращается в нелюбимый школьный предмет. Ответ, на мой взгляд, носит триединый характер: за последние лет коренным образом: изменился мир, включая нашу страну; изменились дети; изменилась сама географическая наука.

В то же время среднее географическое образование в своей основе не меняется уже много десятков лет, хотя “косметический ремонт”, разумеется, проводился: что-то убиралось, что-то добавлялось, где-то менялись акценты. Новая концепция школьного географического образования, предусматривает не косметические, а коренные изменения, как в его структуре, так и в его содержании.

На мой взгляд, нельзя отказаться от знаний в форме запоминания и. перейти на уроках географии к «рассуждениям о.». География может. базироваться только на фундаменте конкретных знаний о земной поверхности, о странах, о населении и прежде всего, на знании карты.

Но как научить этим знаниям, как научить карте: через заучивание или с помощью размышлений, рассуждений, понимания, с помощью активизации мышления? Как научить работать с картой? Как.

fb2, djvu, txt, doc